校园新闻

为深入贯彻人社部《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》部署要求，落实工学一体化第三阶段改革工作任务，由我院主办的2026年7月第一期全国技工院校工学一体化（二级、三级）教师培训顺利完成全部教学、研讨、实操与终结考核环节，圆满落下帷幕。

本期培训共开设4个培训班级，共有来自全国12所技工院校120名一线骨干教师参加培训。其中三级培训班为期7天（7月13日—7月19日），总计56学时；二级培训班为期9天（7月13日—7月21日），总计72学时，分层分级设置课程体系，满足不同层级教师能力提升需求。

本次培训严格依据《技工院校工学一体化教师培训标准》编制培训方案，二级、三级班次课程各有侧重、梯度清晰。

三级培训聚焦课堂落地实操能力，设置三大核心内容：工学一体化课程教学实施、工学一体化课程考核实施、教学场所使用管理。围绕教学进度编制、课堂活动设计、过程与终结考核组织、实训场地运维安全四大核心任务开展系统教学，要求学员完成教学进度计划、考核记录表、场地使用策略等8项学习成果。

二级培训侧重学习任务开发，设置四大核心模块：学习任务分析与策划、学习任务考核设计、学习任务教学资源开发、一体化示范课设计与实施，学员需独立完成任务分析表、学习任务教学活动策划表、学习任务考核方案、学习任务工作页、信息页及小组示范课方案共6项成果产出。

培训全过程采用过程性考核+终结答辩双重评价机制：每项作业均为过程性考核依据，每项作业达标方可进入终结性考核；终结性考核采用培考分离的机制，由人社部工学一体化平台随机匹配考核教师，线上核验教师“会分析、会备课、会考核、会建资源、会授课”综合执教能力，两项考核均达标方可申领全国统一培训合格证书。

培训全程学风扎实、研讨氛围热烈。课堂上，参训教师领悟教改实操方法，梳理教学逻辑，针对教学活动设计、分层考核落地等共性难点交流实操经验；专家一对一答疑，修正教学设计、考核方案、实训场地规划中的短板问题。

全体学员认真领悟，结合本校专业办学实际完成全部标准化作业，产出一批贴合产业岗位、可直接落地课堂的教学方案、考核工具与实训管理规范。参训教师纷纷表示，本次培训课程体系标准化、实操导向鲜明，精准解决了日常工学一体化教学中的诸多困惑，收获满满、不虚此行，今后将第一时间把培训所学转化为课堂实效，带动本校教学团队同步提升一体化育人水平。